Tirocinio e Attività Pratica

Formazione Pratica

La Formazione pratica comprende specifici momenti didattici, come esercitazioni guidate in aula e simulate che diano la possibilità di sperimentare dal vivo il rapporto terapeutico e le varie dinamiche che si sviluppano all’interno del setting. A partire poi dal III anno, sono previsti momenti di Supervisione (20/30 ore annue) delle psicoterapie attuate dagli allievi durante l’addestramento pratico, sia del tirocinio che in consulenze private. Le esercitazioni pratiche sono previste in quasi tutte le materie del quadriennio.

Durante i quattro anni di Corso, l’allievo dovrà frequentare inoltre per ore 150 annue, in strutture o servizi pubblici o privati accreditati, i servizi di psicodiagnosi, di psicoterapia e quelli di consulenza.Prima del tirocinio, lo IAF stipulerà a favore degli iscritti una POLIZZA ASSICURATIVA contro gli infortuni e per danni a terzi, secondo i massimali correnti.

TIROCINIO

Ogni anno ciascun allievo deve frequentare, obbligatoriamente, 150 ore di tirocinio formativo da svolgere presso una struttura convenzionata. La frequenza del tirocinio dovrà essere segnata su un apposito registro che sarà rilasciato dalla sede di Pescara. Una volta terminato il tirocinio, il registro dovrà essere consegnato alla sede di Pescara in originale, unitamente al certificato di svolgimento del tirocinio che l’allievo dovrà farsi rilasciare dalla struttura. Il tirocinio è un’attività gratuita e non remunerata. Qualora la struttura scelta dall’allievo richieda un corrispettivo economico, il costo è imputabile all’allievo e non alla Scuola.

STRUTTURA PRESSO CUI ESPLETARE IL TIROCINIO

Le strutture in cui svolgere tirocinio devono essere pubbliche (ASL, Ospedali, Istituti penitenziari, ecc.) oppure private accreditate o convenzionate (per struttura privata “accreditata” si intende un ente che abbia ricevuto dall’assessorato alla Salute della Regione l’accreditamento per l’erogazione di servizi sanitari. Per struttura privata “convenzionata” si intende un ente che abbia una o più convenzioni con il Sistema Sanitario Nazionale (Asl o ospedali pubblici) per l’erogazione di servizi sanitari). È altresì fondamentale che in essa si effettui servizio di psicoterapia. Perché l’allievo effettui il tirocinio in una struttura con queste caratteristiche è necessario che questa sia convenzionata con l’Istituto di Alta Formazione – Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Dinamica Breve. Non è possibile svolgere il tirocinio in studi privati di psicoterapia.

COME CONVENZIONARE UNA STRUTTURA

La convenzione sarà stipulata direttamente dalla sede di Roma. Per poter stipulare una convenzione l’allievo dovrà fornire agli uffici di Roma (esclusivamente a mezzo email all’indirizzo formazione@iaform.it) tutti gli estremi per poterla richiedere (nome della struttura, indirizzo, direttore o referente dell’Ente e, ove possibile, il nome del tutor e un indirizzo email di riferimento). Una volta ricevute queste informazioni, la sede di Roma provvederà a fare la richiesta di convenzione all’Ente. Eventuali ritardi nelle tempistiche di risposta degli Enti non sono imputabili allo IAF che può, in questi casi, limitarsi a sollecitare.

IMPORTANTE – l’iscritto non può in alcun modo iniziare l’attività di tirocinio prima che sia stata sottoscritta la convenzione. Il tirocinio viene dunque attivato sulla base della convenzione stipulata tra la Scuola e L’Ente ospitante e di un Progetto Formativo (ove richiesto), sottoscritto dalla Scuola, dall’Ente ospitante e dal tirocinante. Gli ingressi, i tempi e modalità per la frequenza dovranno essere concordati con la struttura.

PROGETTO FORMATIVO

Il Progetto formativo è un documento che definisce tutte le attività di formazione che verranno attuate nel quadriennio e riporta anche gli estremi della copertura assicurativa Il progetto formativo NON SOSTITUISCE la convenzione. Il progetto formativo viene redatto dalla sede di Roma e viene inviato a mezzo email a tutti i Discenti e per conoscenza alla sede di Pescara.

L’invio del progetto formativo avverrà in due tempi:

– al rinnovo della polizza RCT (Ottobre)

– al rinnovo della polizza INFORTUNI (Maggio)

Sarà premura dello IAF inviare il progetto formativo aggiornato al rinnovo di ciascuna delle polizze di cui sopra. Si consiglia di conservare una copia del progetto formativo consegnato alla struttura ospitante.

Attività di tirocinio

Stage Residenziali

L’uso delle tecniche e degli acceleratori dell’approccio dinamico breve nel nuovo contesto umano

“Per avere qualche speranza di essere noi stessi, dobbiamo avere molti luoghi dentro di noi. “ Questo pensiero di Jean Bertrand Pontalis ci insegna alcune cose: una è che la nostra storia e la nostra psiche sono anche una geografia; siamo inseparabili dai nostri luoghi, per amore o per sentimenti opposti . L’altro è che il nostro corpo è sempre partecipe ai nostri pensieri. Ed i contesti infine determinano le modalità della relazione, non ultima la pandemia che ha quasi determinato un nuovo contesto umano .

Rispettando la tradizione che ci vede impegnati ogni anno in un seminario residenziale estivo di studio ed esperienza anche quest’anno, dopo lo stop forzato dello scorso anno, staremo insieme in un analogo incontro nella splendida cornice naturalistica e paesaggistica di Vieste e del Gargano. La Scuola di Psicoterapia dinamica breve IAF di Pescara, dopo essere ripartita dall’isola d’Ischia, due anni fa, e aver affrontato mari burrascosi con onde grandi e minacciose che si sono infrante sulle le vite di ognuno di noi, ha ripreso la sua navigazione in acque meno agitate ed oggi approda sul Gargano. Abbiamo dovuto imparare, in questo anno di chiusura, di isolamento e di relazioni negate, a mantenere un ancoraggio con una conoscenza estetica, come nella metafora neo-platonica della “seconda navigazione; quella che uno intraprende, quando il mare e i venti non consentono, navigando con i remi.

Ormai siamo consapevoli che come uomini e terapeuti, per solcare mari agitati dobbiamo affinare la nostra sensibilità estetica, le vibrazioni che ci comunica il corpo in relazione, il nostro sestante più prezioso, che nessuno ci può indicare come usare, ma che ognuno di noi può conoscere meglio ed utilizzare in ogni tipo di navigazione.
Da questa premessa nasce e si sviluppa il tema di questo anno: la relazione letta attraverso il corpo e l’ambiente, il paesaggio. L’accoppiamento senso-motorio, mente-corpo-ambiente, rappresenta una unità inscindibile, una danza, appunto, di parti interagenti, che caratterizza l’approccio estetico nella relazione, come maniera di abitare ed essere al mondo, attraverso relazioni, pattern, configurazioni, combinazioni di messaggi e di livelli logici, grovigli di metafore, climi emotivi, sensibilità.
L’incontro di Vieste sarà un’occasione per riflettere sul percorso fatto, per migliorarlo ed innovarlo nel prossimo futuro. Vi saranno importanti novità quali il collegamento in diretta Zoom per consentire anche agli allievi non presenti, di partecipare ad alcune sessioni dei lavori; il coinvolgimento degli gli ex allievi che porteranno la loro esperienza di specializzandi o neo specializzati e affiancheranno i conduttori docenti nei gruppi di training.
La Scuola si avvia così ad una maturazione del suo approccio e l’evento di Vieste rappresenta un momento di condivisione cruciale per tutti i suoi attori protagonisti, allievi, ex allievi e docenti, in vista di questo importante sviluppo della nostra esperienza che ci spinge verso nuove rotte, per una psicoterapia sensibile ai temi della complessità.

Apertura dei lavori e riunione in plenaria (collegamento Zoom per allievi non presenti)
Note introduttive dei docenti: Burtini, Albanese, De Michele, Mammana.
Aspettative e proponimenti dei partecipanti.
Focus group: Il corpo, la relazione, l’ambiente
Divisione dei partecipanti in gruppi interclasse
Burtini: “Bioenergetica vibrazionale”
Albanese: “Eco-mindfulness”
De Michele “Il rilassamento analitico nella relazione”
Mammana: “Gruppo Balint centrato sull’analisi del controtransfert”
Chiusura dei lavoro
Dopo cena incontro con la dott.ssa A. Pascale per il coordinamento delle attività ludico-espressive a mediazione corporea del sabato sera.
A seguire camminata libera nel paesaggio notturno di Vieste
Risveglio energetico: saluto al sole in spiaggia e programmazione dei lavori
Formazione fuori dall’aula. Escursione in barca e visita delle grotte marine: spazi psicodinamici evocativi. Spunti e suggestioni per le rappresentazioni delle scene dei gruppi teatrali.
Coordinamento rappresentazioni sceniche serali con la dott.ssa A. Pascale
Focus group: La relazione, il corpo, l’ambiente
Ripresa dei lavori con i gruppi esperienziali autocentrati.*I gruppi interclasse degli allievi vedranno la partecipazione anche di alcuni ex allievi come osservatori attivi.
Chiusura dei lavori
Dopo cena teatrale.
Scenari psicodinamici: rel-azioni ed esperienze che creano cambiamento attraverso la creatività condivisa.
Tema: “Il corpo e l’ambiente nella psiche, la psiche nel corpo e nell’ambiente”
Eventuale uscita notturna libera.
Risveglio energetico: saluto al sole in spiaggia e programmazione dei lavori
Revisione dei gruppi in plenaria (Collegamento Zoom per allievi non presenti)
Conclusioni e Chiusura dei lavori

La Scuola di Psicoterapia dinamica breve IAF di Pescara compie il suo sesto compleanno ed approda sull’isola dopo questo importante periodo di navigazione. L’incontro di Ischia sarà un’occasione per riflettere sul percorso fatto e per migliorarlo ed innovarlo nel prossimo futuro. Nell’ incontro saranno illustrate importanti novità: parleremo della nascita e del potenziale sviluppo del Centro Clinico, del Centro Studi con la nascita della Rivista scientifica e del programma di eventi autunnali ed invernali col quale puntiamo a migliorare la visibilità e l’appetibilità della nostra proposta formativa e del nostro modello teorico. Quest’anno per la prima volta coinvolgeremo gli ex allievi in una prima linea nella quale guideranno la stesura dei testi e la realizzazione delle consuete rappresentazioni e drammatizzazioni teatrali della sera del sabato. Essi inoltre porteranno la loro esperienza di specializzandi o neo specializzati e affiancheranno i conduttori docenti nei gruppi dedicati alla intervisione e supervisione dei casi clinici. La Scuola si avvia così ad una maturazione del suo approccio coinvolgendo gli specializzati più giovani a fianco dei docenti titolari in tutte le sue attività più qualificanti del Centro clinico-studi, della rivista, degli eventi formativi,della intervisione-supervisione. L’evento di Ischia rappresenta un momento di condivisione importante per tutti, al quale garantire la massima presenza in vista di questo importante sviluppo della nostra esperienza.

Relazioni introduttive: – D. Burtini: la partenza e la navigazione- M.P. Albanese: l’approdo- P. Bianco: l’isola – Mammana: la ripartenza
I programmi del futuro:
1. Burtini Il Centro studi clinici ( nuova sede) La prospettiva
2. Mammana La Rivista e la programmazione degli eventi scientifici regionali

Focus group: i temi dalla partenza, navigazione, approdo, isola, e nuove mete
Chiusura dei lavori
Camminata notturna e gelateria
Saluto al mare e programmazione dei lavori
Partenza per le Terme
Gli ex allievi nelle terme guidano la preparazione delle scene dei gruppi teatrali sul tema “L’approdo, l’isola che c’è”
Divisione dei partecipanti in due gruppi
Gruppo esperienziale autocentrato
Gruppo A (Albanese- Burtini affiancati da uno o più ex allievi)
Gruppo B (Bianco-Mammana affiancati da uno o più ex allievi)
Intervisione e supervisione in gruppo su un caso attinente al tema.
Gruppo B (Albanese- Burtini affiancati da uno o più ex allievi)
Gruppo A (Bianco-Mammana affiancati da uno o più ex allievi)
Chiusura dei lavori
Dopo cena teatrale
Eventuale uscita notturna libera.
Revisione dei gruppi in plenaria e Conclusioni

Nello studio dei tanti aspetti della realtà e del comportamento umano non potremo mai conoscere tutto, ma soltanto ciò che possiamo vedere dal nostro punto di osservazione e col nostro approccio. Solo l’integrazione di prospettive diverse attorno all’essere umano può darci una visione più completa. Tuttavia qualcosa sempre ci sfugge creando a volte stupore e meraviglia e trascendendo dalle nostre perfettibili analisi. Ciò che trascende non sempre ci è comprensibile. Psicoterapia e spiritualità appaiono come un binomio inscindibile nella lettura dei fenomeni umani. Le dimensioni simboliche trascendenti e sovrapersonali che non trovano significato esclusivo nella psiche individuale ci richiamano anche alla necessità di una considerazione costante sulla grandezza e sui limiti della psicoterapia e sulla dimensione spirituale di ciò che non comprendiamo. E’ quello che cercheremo di fare cominciando dalla considerazione che ognuno di noi ha del tema della spiritualità. Definiremo parole chiave che ci aiutino a comprenderne il senso comune. Poi percorreremo la Via Crucis costruita nel luogo di uno degli ultimi Santi per domandarci se i suoi simboli e le sue metafore parlano alle nostre esperienze di vita e di professione. Vedremo anche i luoghi prodotti dalla spiritualità in modo inspiegabile per le nostre interpretazioni più razionali . Successivamente in piccoli gruppi lavoreremo sul come dare una lettura più completa della nostra vita e della nostra professione considerando il punto di vista e la realtà dei fenomeni spirituali. Concluderemo con una seduta plenaria finale che darà un senso compiuto alla esperienza di questo incontro residenziale.

Apertura dei lavori: introduzione e sommaria illustrazione del percorso da parte del direttore dott. Dino Burtini
Brainstorming iniziale-“psicoterapia e spiritualità: i nessi”
lavoro in sottogruppi su parole chiave emerse dal brainstorming
Report in plenaria.
Preparazione della rappresentazione scenica da presentare nel post-cena del giorno successi
Percorso Via Crucis. Riflessioni ed analisi introspettive
Visita al Santuario di Padre Pio
Ripresa dei lavori in gruppo riflessioni e lavoro personale della Via Crucis in sottogruppi
Gruppi riflessioni e lavoro personale con rotazione dei gruppi sul tema del residenziale
Sessione Conclusiva: Seduta Plenaria Interattiva, i partecipanti raccontano di sé e dei propri vissuti dell’esperienza residenziale. I didatti raccontano del proprio lavoro e dei propri vissuti . Un abbraccio emotivo chiude l’esperienza residenziale
Considerazioni finali e comunicazioni operative su aspetti organizzativi e prospettive della Scuola

Il mito, culla dell’impensabile proviene dal centro della terra e si snoda nei sentieri del mistero condiviso. E’ parola ineffabile, sussurro di boschi in penombra, nasce dal sogno e dalla rèverie. Ha origini stellari nel mattino del familiare, parola sussurrata nelle notti e nel vento che ispira la sua narrazione.

Introduzione e sommaria illustrazione del percorso da parte del direttore dott. Dino Burtini e breve intervento dei docenti
Epicrisi serale: Ciascun gruppo classe predispone una piccola rappresentazione teatrale e/o espressiva per la serata di sabato
Esperienza outdoor(mito/rito) condotta da A. D’Ilario e D. Burtini
Ascensione e Psico- Orienteering ovvero “l’orientamento dell’anima” (Sentieri , boschi e percorsi mitologici e narranti )
Prima elaborazione dei vissuti e del senso dell’esperienza
Ricomposizione dei tre sottogruppi e rielaborazione dell’esperienza
Rappresentazioni teatrali e/o espressive dei gruppi/classe
Seduta Plenaria Interattiva: i partecipanti raccontano di sé e dei propri vissuti dell’esperienza residenziale. I didatti raccontano del proprio lavoro e dei propri vissuti . Un abbraccio emotivo chiude l’esperienza residenziale
Considerazioni finali e comunicazioni operative su aspetti organizzativi e prospettive della Scuola

La Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Dinamica Breve – SPDB – propone ai suoi allievi un week-end residenziale che si svolgerà il 17, 18 e 19 Giugno 2016 presso il Parco Nazionale d’Abruzzo, nella località di Assergi (AQ).

Cos’è un week-end residenziale?

Il week-end residenziale consiste in un incontro tra allievi e docenti della durata di tre giorni consecutivi da trascorrere insieme presso la stessa struttura ospitante. L’evento organizzato rappresenta un’occasione di crescita del sé, un’arena in cui mettere in gioco cuore e mente. Per ogni week-end è previsto un tema sul quale i partecipanti sono invitati a riflettere basandosi sul proprio vissuto. Le riflessioni personali, che saranno esposte a conclusione dei tre giorni, rappresentano uno strumento ideale per promuovere la capacità individuale di comprendersi, accettarsi e armonizzare il sé.

Plenaria: Presentazione delle giornate di lavoro “Manifesto SPDB – IAF Pescara”
Sessioni di training a gruppi: Rilassamento analitico, Mindfulness e Corporeità
Performance teatro-analitica – Gruppo a.d. II anno: “Sei personaggi in cerca d’amore”
Passeggiata sotto le stelle: Reverie pre-ascesa al monte
Partenza Training Outdoor: esperienze sensoriali, “Indian walking”, “Blind walking”, “Vecchio Saggio in vetta“
Sessioni di training a gruppi: Rilassamento analitico, Mindfulness e Corporeità
Attività ludico-ricreative: “Anche gli psicoterapeuti giocano”
Teatroterapia – Psicodramma analitico
Plenaria: verbalizzazione delle narrazioni dei gruppi (utilizzando linguaggio scritto, diretto, indiretto, metafore, fiabe, video, fotografie, collage, e feedback dei didatti

Lista Sedi Convenzionate per Tirocinio

A.USL di Pescara

ANFFAS- Onlus di
Lanciano

ASL Teramo

A.S.U.R. – Zona Territoriale n.11 di Fermo

ASL RM/A – ALBANO LAZIALE (RM)

ASL RM/C – ROMA

ASR.em – Zona di Termoli – TERMOLI (CB)

ASSOCIAZIONE “INSIEME” (Onlus) – SAN CESAREO (RM)

A.S.U.R. Regione Marche – Zona Territoriale n. 5 – ANCONA

AUXILIUM – Società Cooperativa Sociale – VENOSA (PZ)

Azienda ASL di Frosinone – FROSINONE

Azienda ASL di Pescara – PESCARA

Azienda ASL n° 2 di Potenza – POTENZA

Azienda ASL n° 4 di Prato – PRATO

Azienda USL n° 7 di Carbonia – CARBONIA (CA)

Azienda USL n°3 di Lanciano – Vasto (CH)

Azienda USL di Latina – LATINA

Azienda USL n°6 di Livorno – LIVORNO

Azienda USL n°6 di Sanluri – SANLURI (CA)

Azienda Ospedaliera “G. Rummo” – BENEVENTO

Azienda Ospedaliero

Universitaria Osp.Riun. Umberto I – G.m. Lancisi – G. Salesi – ANCONA

Azienda Ospedaliera San Giovanni-Addolorata – ROMA

Azienda Ospedaliera POLICLINICO UMBERTO I – ROMA

Azienda Sanitaria n°4 Prov. COSENZA

Casa di Cura “Lay” – CAGLIARI

Centro di Riabilitazione San Rocco – CASOLI (CH)

Centro di Riabilitazione Vaclav Vojta – ROMA

Centro di Riferimento Oncologico di Basilicata – RIONERO IN VULTURE (PZ)

Comune di Cagliari – Assessorato alle Politiche Sociali – CAGLIARI

Comune di Quartu Sant’Elena – Settore Servizi Sociali – QUARTU SANT’ELENA (CA)

Comunità Socio-Riabilitativa “LA MARGHERITA” – TERRACINA (LT)

Cooperativa Roma Solidarietà – ROMA

Cooperativa Sociale “Punto H” Onlus – AVERSA (CE)

Fondazione Istituto Antoniano- ERCOLANO (NA)

Fondazione Padre Alberto Miceno Onlus – VASTO MARINA (CH)

Fondazione Villa Maraini onlus – ROMA

Gnosis Editing Service s.r.l. – MONTEROTONDO (RM)

ISA Roma2 -Servizio di Psicoterapia- ROMA

Società Cooperativa Sociale “Obiettivo Uomo” Onlus – ROMA

Società Cooperativa Sociale “Humanitas” Onlus – PRATO

Società Cooperativa Sociale A.S.A.D. – PERUGIA

Sostegno Donna Onlus c/o “La Ginestra” – FRASCATI (RM)

Tribunale per i Minorenni-SALERNO

Università LA SAPIENZA di Roma-ROMA

Cooperativa Sociale PARS “Pio Carosi”, presso le seguenti strutture:

Comunità Educativa per Minori “San Francesco”–Contrada Cigliano,15, Corridonia (MC)

Comunità Educativa per Minori “Icaro” – via Carducci, 107/b–Civitanova Marche (MC)

Comunità Educativa per Minori “Sant’Antonio Abate”- Contrada Colvenale, 28–Camporotondo di Fiastrone (MC)

Comunità Terapeutica per Tossicodipendenti “Le Querce” – Contrada Mornano, 26, Civitanova Marche (MC)

Comunità Terapeutica per Tossicodipendenti “Don Vincenzo Cappella” – Contrada Gabbi, Corridonia (MC)

Comunità Terapeutica per Tossicodipendenti “Santa Regina” – Contrada Cigliano,15-Corridonia (MC)

Comunità MONDO NUOVO-Onlus c/o Centro “Santa Madre della Fiducia- Comunità Pedagogico-Riabilitativa” – Loc. Garrano Basso – Teramo (Te)